Vol.1　「実践的コミュニケーション能力を育成する英語科経営」-カリキュラムの開発と授業づくり-

■理論編
英語科におけるカリキュラム作成、英語科における指導計画・指導案作成、英語科における授業づくり

■実践事例編
各学年の指導計画・授業案の具体例
評価計画を組み込んだ指導計画の作成、プロジェクトを中心においた年間指導計画の作成、身近な事柄を発展させていく指導計画、発達段階に応じて発展させる指導計画
基礎・基本の定着を目指した授業の実践 実践的コミュニケーション能力の育成を図る指導-語順指導を通して-、教科書の表現を定着させ、英語表現力をつける「わ・た・し」の授業、実践的コミュニケーション能力の育成を目指した指導-中学校3年間を見越した指導計画作成について-、テキストを創造的に活用する1時間の授業-テキストの「内容理解」「音読からリ・トラ」「要約」「ショート･スピーチ」まで、コミュニケーションを支える基礎力養成をめざして

Vol.2　「聞くこと」の言語活動

■理論編
聞くことの指導についての基本的な考え、聞くことについての指導上の工夫、聞くことの評価についての基本的な考え方とその工夫

■実践事例編
聞くことの能力を高めるための年間指導計画事例
聞くことの能力を高めるための一考察、リスニング向上を目指した視聴学習の効果的指導の在り方、量より質の指導計画、「話すこと」につながる「聞くこと」の指導
聞くことの能力を高めるための授業実践事例 「聞くこと」と他の領域を関連付けたIntegrated Activityの実践-「過去形」と「現在完了形」の意味の違いに気づかせる-、君は名探偵！証言内容を聞き取って犯人を捜せ！、生徒に推理させて聞き取らせる工夫、ステップを大切にした「聞くこと」の指導

ワークシート・学習資料
関係代名詞クイズのやり方、友達に聞いて！Bingoゲーム、グリーン先生の初授業、日本大好き、リスニングスクリプトWho am I、Interview What's your shoe size?、Interview Have you ever…?、Interview Vacation、Interview How to easy for me to 〜、Interview Been to BINGO　他14編

Vol.3　「話すこと」の言語活動

■理論編
話すことの指導についての基本的な考え、話すことについての指導上の工夫、話すことの評価についての基本的な考え方とその工夫

■実践事例編
コミュニケーション活動の実際、話す能力の基礎・基本を培う活動
Bingoで歩き回って規則動詞の過去形をマスター、コミュニケーションの原動力を自ら培わせて、自己表現力の育成を目指して
話すことの能力を高めるための授業実践事例 Speakingの力をつける活動事例-発表活動とOne minute talkを通して-、実践的コミュニケーションを培う指導の研究、becauseを使ってlikeやdon't likeの理由をしっかり表現しよう、伝えよう　伝え合おう-かかわりあう中で個も伸びる英語学習-、ALTと1対1のインタビューテストに挑戦！、書くことと話すことを関連づけた活動実践-セリフづくりやスピーチにチャレンジ！-、自由度を高めていく会話活動、生き生きと話させる指導の一考、自己表現力の育成を目指して、Jigsaw Readingを用いて、報告する力をいかに高めるか

ワークシート・学習資料
Are you 〜?、Are you from 〜?、I am from 〜、I like 〜、Do you play 〜?、How many 〜s do you have?、What time is it(now)?、When is your birthday?　他58編

Vol.4　「読むこと」の言語活動

■理論編
読むことの指導についての基本的な考え、読むことについての指導上の工夫、読むことの指導についての評価

■実践事例編
「読むこと」の指導計画及び評価の実践例
豊かに読める指導計画
「表現の能力」をつけるリーディング指導の実践例 「表現の能力」をつけるリーディング指導の実践例１、「表現の能力」をつけるリーディング指導の実践２、基礎基本の定着をはかり表現力の育成を目指す音読指導、心をゆさぶる読解指導、表現力のある読解指導
「理解の能力」をつけるリーディング指導の実践例 音読重視の授業で読解力を伸ばそう、実感を大切にした読み取りの指導、英字新聞を読んで、自分の考えを言おう！

ワークシート・学習資料
比較の表現の解説、不定詞の解説、現在完了の解説、人称代名詞プリント、曜日単語プリント、複数形の練習プリント、疑問文と否定文、付加疑問文、基本連語、同盟しの熟語とその意味、現在分詞（〜ing）の用法、関係代名詞のまとめ、間接疑問文、現在完了のまとめ　他34編

Vol.5　「書くこと」の言語活動

■理論編
「書くこと」の指導についての基本的な考え、「書くこと」の指導上の工夫、「書くこと」の指導の評価

■実践事例編
「正確に書く」能力を高めるための指導の実際
「自分の考えを書く」能力を高めるための指導の実際
立場を明らかにして自分の意見を書くための指導、ジョスナを通して、自分を見つめなおそう、教科書本から、物語を書こうRewrite the text from different perspective、英語新聞づくり-生徒の感性や創造力を引き出すFree Writing-、対話活動をもとにした朝自習Journal Writingの取り組み、"My Dream"をいかに書かせ堂々と発表させるか、自分の生活に目を向けて表現しよう、「"Who/Do Check"で正しく書こう」

ワークシート・学習資料
be動詞＜基礎の確かめ１＞、現在進行形、進行形＜基礎の定着＞、There[Here]is/are〜の構文１、一般動詞＜基本をのばす＞、be動詞・一般動詞の否定文、主語と動詞の判別１、単数形と複数形＜基礎の定着＞、命令文（基礎）、助動詞（can）-肯定文-、What do you want to be?、WHY & BECAUSE、Let's write ペンフレンドに手紙を書こう、My name is〜自己紹介シート１、英字新聞を作ってみよう　他66編

Vol.6　「言語の使用場面」と「言語の働き」を重視する指導と評価

■理論編
「「言語の使用場面」と「言語の働き」を重視する指導の基本的な考え方、「言語の使用場面」と「言語の働き」を重視する指導上の工夫、「言語の使用場面」と「言語の働き」を重視する授業の評価

■実践事例編
「聞くこと」「話すこと」を通して言語の使用場面に重点を置いた実践例
Let's try　ターゲットセンテンスを使って身近なことについて会話を作ってみよう、1年生からできる！場面や話し相手を意識したPlus one sentenceの指導、ちょっと工夫して「言語の使用場面」重視の授業を日常化しよう！、What do you buy with $30?-Irelandでの買い物を楽しもう、ロールプレイを基に言語の働きへの実感を促す実践
「読むこと」「書くこと」を通して言語の使用場面に重点を置いた実践例
４技能を総合的に用いて言語の使用場面に重点を置いた実践例
仮想テレビ番組でおすすめ日本料理を紹介しよう、情報の選択・判断（再構成）・批評の学習を重視した「発展的な学習」、どっちの○○ショー、国際交流会の実践-世界がわがクラスへやってくる-

ワークシート・学習資料

Vol.7　積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成

■理論編
　　　　積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成についての基本的な考え方、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成についての指導上の工夫、「言語の使用場面」と「言語の働き」を重視する授業の評価

■実践事例編
聞くこと・話すことを中心にした言語活動におけるコミュニケーションを図ろうとする態度の育成
生徒の創造力の種を育てよう-創造力育成のための「スキット・ドラマ作り」、英語で話したくなる条件づくり、実践的コミュニケーション能力を高める"Plus One Conversation"、Dramatizationを取り入れた授業の実践、生徒の自発的発話能力の育成をめざした指導方法改善の試み、特性に応じた指導法の工夫、短時間で行える英会話力up練習メニュー「Opening Q & A」
読むことを中心にした言語活動におけるコミュニケーションを図ろうとする態度の育成
生徒の作品を使った多読指導、Graded Readers使用による「多読指導」-自立的学習態度の育成-、優れた読み手を育てる工夫 書くことを中心にした言語活動におけるコミュニケーションを図ろうとする態度の育成
日本文化を紹介しよう！-手紙交換による文化交流-、創造・感動・未来へ-日々の英作文活動（creative writing）から「話すこと」の表現活動へ、Let's Make Skits!!-スキット作成を通した「書く」ことの指導と評価-

ワークシート・学習資料

Vol.8　意欲的に取り組む「選択英語」「総合的な学習」

選択教科「英語」

■理論編
意欲的に取り組む「選択英語」の在り方

■実践事例編
課題的・補充的な「選択英語」の実践例
必修英語を生かした「課題・補充学習」、英語の歌を歌ってみよう！
具体的な「選択英語」の実践例
”スピーチからチャットへ”-選択教科の話す・聞く活動を通して４技能を育てる-、表現の能力を高める学習、「選択英語」における会話能力の向上を目指した指導、簡単な英字新聞を使ったリーディング指導、理解の能力高める学習、生徒の課題や関心・個性を生かす学習

ワークシート・学習資料
選択英語（補充）ふりかえりシート、選択英語（発展）ふりかえりシート、選択英語「スキット」発表・評価カード

「総合的な学習」

■理論編
国際人を育てる「総合的な学習」の在り方

■実践事例編
総合的な学習の実践例
学校教育目標に準拠した総合的な学習における英語科指導、生徒の関心・課題意識を生かす総合的な学習、大学との連携で育む実践的コミュニケーション能力とオートノミー

ワークシート・学習資料

Vol.9　実践的コミュニケーションの育成につながる「学習評価」

■理論編
新しい英語科の評価の考え方-「絶対評価」を中心に-
評価の「規準」と「基準」の設定の仕方
指導要録の観点別評価と評定の設定のポイント
諸外国のコミュニケーション能力の評価の動向

■実践事例編
テストによる評価
設定通過率を活用したテスト結果分析の試み、学習過程での小テストによる評価の具体例、テスト問題による評価の具体例
テストによらない評価
指導と評価の一体化を大切にした実践の展開、自ら学ぶ力を育てる授業
総括と評定の在り方
総括と評定と高校入試、「絶対評価」に対応する指導と評価のあり方-表計算ソフトを用いた評価、評定プログラムを活用して-
結果のフィードバックの在り方
到達度を明確にした年間指導計画とフィードバックの在り方、交通機関を使って道案内

ワークシート・学習資料
The United Kingdom自己評価用紙、第3学年自己評価票、「スキット」発表・評価カード、「対話文」発表・評価カード、自己表現カード、発表内容作成用シート

Vol.10　授業を生き生きとさせる教材、教具、教育機器、及び学習形態の工夫

■理論編
英語科の指導における教材の活用
英語科の指導における教育機器・教具の活用
実践的コミュニケーション能力の育成と学習形態
諸外国のコミュニケーション能力の評価の動向

■実践事例編
教材・教具を活用した授業展開
世界の国々の英語教育事情を知り、自分の考えをまとめよう、グループリサーチ・プレゼンテーションを生かした国際的視野の育成、入門期の指導　文字と音を結びつける、生徒の学習をサポートするための教育機器の利用-英語の授業実践を通して-
テストによらない評価
指導と評価の一体化を大切にした実践の展開、自ら学ぶ力を育てる授業
教育機器を活用した授業展開
What will he do next?、娯楽用映画を英語教材に活用した授業例
コンピュータ、情報通信機器を活用した授業展開
ビデオファイルや音声ファイルを用いた自己評価・相互評価、パソコンを使用し言語事項の文法説明から言語活動まで広げた授業展開例、ICTを活用した授業改善について
学習形態に応じた授業展開と評価
様々な学習形態を取り入れた少人数指導の工夫、興味・関心を持続させ積極的に学習に参加させるための工夫と活動例

■ワークシート・学習資料